カガワ　シュウタ   KAGAWA Shuuta   香川　秀太    所属   青山学院大学  社会情報学部 社会情報学科    職種   教授
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2012/04
形態種別	学術雑誌
査読	査読あり
標題	実践知と形式知，単一状況と複数状況，分析と介入，そして質と量との越境的対話：状況論・活動理論における看護研究に着目して
執筆形態	単独
掲載誌名	質的心理学フォーラム
巻・号・頁	62-72頁
概要	本論文では，人間諸科学や学習発達論に見られる，次の対比議論に着目し，各々の特徴を論じた。また，それらの互いの境界をどう乗り越えるか議論した。①専門家への発達・教育論や組織論で見られる，形式知アプローチと実践知アプローチ，②コミュニティに着目した学習研究にある，単一文脈アプローチと文脈横断アプローチ，③現状を分析する研究と，積極的に現場変革を試みる介入研究，④質的アプローチと量的アプローチの４点である。最後に，これらの関係は，矛盾や葛藤をはらんだ緊張関係にある一方で，状況論を基礎にして包摂される「相互に緊張し合う動態的包括関係」として考えるべきと提案・議論した。